L’intelligence intrapersonnelle et son impact sur l’orientation scolaire et professionnelle
Selon Howard Gardner, l’intelligence intrapersonnelle, se caractérise par une profonde compréhension de soi, une conscience de ses propres émotions, pensées et besoins, ainsi qu’une capacité à se réguler et à se motiver de manière autonome.
Comment détecter l’intelligence intrapersonnelle ?
- Votre enfant est calme et posé
- Il réfléchit avant d’agir
- Il travaille de manière autonome
- Il prend en compte ses émotions
- Il est capable de s’auto-évaluer
- Il sait se donner des objectifs réalisables
- Il connait ses forces et ses faiblesses
- Il a besoin de solitude pour réfléchir
- Il sait analyser réussites et échecs
- Il a une forte vie intérieure
Comment développer davantage l’intelligence intrapersonnelle ?
Pour apprendre :
- Travailler seul
- Travailler à son rythme : tempo, horaires
- Travailler dans un espace personnel et calme
Avec votre enfant :
- L’aider à prendre conscience de ses émotions et à les exprimer
- Lui apprendre à recevoir des signes de reconnaissance
- Privilégier les moments de tranquillité
- Savoir prendre le temps de se connecter à ses rêves
Avec votre ado :
- Pratiquer la méditation, le yoga
- Décrypter ses propres mécanismes psychologiques
- Rédiger un journal personnel ou un blog
Dans quels métiers, cette intelligence s’épanouira-t-elle ?
Dans le domaine de l’orientation scolaire et professionnelle, l’intelligence intrapersonnelle guide les jeunes vers des carrières qui nécessitent une introspection et une gestion autonome. Ils peuvent envisager des métiers tels que :
- Psychologue
- Coach
- Thérapeute
- Manager
- Acteur
- Artiste
- Chercheur
- Philosophe
- Danseur
- Scientifique
- …
En conclusion, l’intelligence intrapersonnelle influence fortement les modes d’apprentissage et les choix d’orientation scolaire et professionnelle. En favorisant l’autonomie, la réflexion personnelle, et la gestion autonome, il est possible de maximiser le potentiel de ces personnes et de les guider vers des carrières qui tirent parti de leur capacité à comprendre et à réguler leurs propres émotions et motivations.
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